Treball d’avaluació 4rt Eso. Cultura i Canvi.

Aquest trimestre estem parlant sobre què és la cultura i com aquesta canvia i avança. Com que encara no hem tingut temps d’aprofundir gaire en el tema aquest treball serà senzillet. He penjat a la web un power point amb un treball sobre Cultura i Canvi que van fer els vostres companys de 4rt del a ESO de fa dos anys. És molt interessant perquè es reflecteixen els canvis que han succeït a les seves famílies en tres generacions; la que te entre 60 i 80 anys, la dels seus pares i la seva. Durant aquest temps hi ha hagut grans canvis, canvis de vegades difícils d’assumir només en una generació. Quant hi ha èpoques de canvis tan ràpids i sobtats es parla d’abisme generacional i afecta a la comunicació i comprensió entre generacions. De manera que com veiem els canvis i les diferències no només es registren entre persones de cultures diferents sinó també entre persones de diferents generacions. Aquestes diferències fan que en algunes ocasions hi hagi incomprensió i dificultats entre els membres inclús d’una mateixa cultura però que ha viscut en moments diferents i entre els que les seves pràctiques socials són ja força distants, tot i que mantenen arrels i pràctiques comunes.

Ens fixem en diferents ítems: 

– Divisió per gènere

– Mobilitat territorial

– Educació

– Edat d’iniciació laboral

– Repartiment de les tasques de la llar 

Observant aquests ítems veiem com han anat canviant les pràctiques quotidianes que és el que realment ens defineix i ens fa ser com som. 

Aquest és el vostre treball de trimestre (treball fet a ma): 

1. Fes un resum de la presentació
2. Fes una enquesta a la teva família (encara que sigui telefònica) sobre aquests ítems que hem citat anteriorment.
3. Intenta aconseguir fotografies de la teva família (una o dues) si pot ser antigues, per poder elaborar nosaltres també el nostre estudi de Cultura i Canvi, portales escanejades en el pen, no portis les originals a l’escola.  

Data d’entrega: 

Dilluns 8 de març

Aquí teniu el Power Point per poder fer el treball:

Microsoft PowerPoint – HISTÒRIES DE VIDA2

Aquí l’arxiu explicatiu del treball en format word:

avaluacio4rteso2010

2nEso. La cenicienta que no quería comer perdices.

Recordant la feina feta al primer trimestre, recordeu l’activitat sobre “Princeps i princeses no!”? Doncs fa uns dies he trobat un conte i una animació que trobo que ens poden ajudar força a reflexionar en torn d’aquest tema tan controvertit com és la igualtat de gènere.

http://www.mujeresenred.net/IMG/pdf/lacenicientaquenoqueriacomerperdices.pdf

http://www.youtube.com/watch?gl=ES&hl=es&v=PTZPsFORYnY

Treball d’Avaluació 2n trimestre. 3r ESO.

Vincle als documents del treball:

http://www.cordemariamataro.cat/moodle/file.php/49/examentercereso_1_.doc

http://www.cordemariamataro.cat/moodle/file.php/49/explicacioexamenttercereso.doc

CULTURA I CANVI::Marjane Satrapi::Persèpolis.4rt Eso

ENDOCULTURACIÓ, DIFUSIÓ I ABISME GENERACIONAlL

Com heu vist, la cultura és tot allò que es transmeta de pares a fills en un entorn social. Aquesta experiència d’aprenentatge de pares a fills és el que es coneix com a endoculturació.

Però és evident que no només la transmissió cultural de pares a fills condiciona la nostra manera de fer les coses, sinó que com a animal social que som, durant la nostra vida rebem molts inputs (estímuls externs) que ens fan ser tal com som més enllà de l’entorn familiar.

Durant tota la història de la humanitat hi ha hagut intensos moviments poblacionals, tot i que potser el fet migratori té connotacions concretes en cadascú dels moments en els que succeeix. Les cultures en trànsit són un fenomen també molt interessant que és important comprendre si volem entendre el món que ens envolta.  Com hem vist la cultura ens connecta a allò que som, a la llengua materna, a l’entorn familiar i ens crea la nostra identitat. Les cultures en trànsit i per extensió, les persones en trànsit pateixen llargs processos de canvis que s’han d’assilimilar a poc a poc. Si entenem això tenim molt guanyat amb les nostres relacions amb els altres.

La incomprensió del fet que som el que som a causa d’una tradició, d’una història i d’un entorn, i que si haguéssim nascut en un altre entorn seriem completament diferents, i els nostres valors i normes canviarien, poden conduir a actituds intolerants i de poc respecte per d’altres cultures.

El relativisme cultural és la idea que diu que no es poden fer judicis de valors sobre d’altres pràctiques culturals diferents a les nostres, tot i que hi ha qui considera que el límit d’aquesta creença es troba quan una pràctica cultural va en contra dels drets humans o del respecte a la dignitat de les persones. Tot i que al seu torn els drets humans són una declaració que se li diu universal però que van firmar i redactar en el seu origen  només els països occidentals.

Per treballar aquest tema cap complexe farem servir el còmic Persèpolis, de Marjane Satrapí, que ens ofereix un relat autobiogràfic sobre la seva infància a Iran. Però també és la història d’una nena en mig de la revolució islàmica, d’una adolescent perduda a Europa i d’una jove que necessita retrobar la seva identitat i torna a Iran. Marjane acaba sent un recipient d’experiències i coneixements que transita entre diferents parts del món i que acaba reflectint la seva experiència en un dels còmics més aclamats i premiats dels últims temps.

Treball sobre la pobresa. 1r Eso, curs 2009.2010 Segon trimestre

Durant aquest curs hem treballat la Declaració dels Drets Humans i el seu origen (si voleu repassar-la aquí la teniu: http://www.xtec.cat/~lvallmaj/passeig/dudh.htm)

Suposo que a aquestes alçades, després de les reflexions i els exercicis que hem anat fent a l’aula en teniu una idea més o menys clara. Hem aprés si més no que sovint no es compleixen tot i que en principi a tots ens agradaria que totes les persones gaudissin d’aquests drets fonamentals. Potser estaria bé que ens quedés clar que nosaltres podem participar amb les coses que estan al nostre abast que part d’aquesta Declaració es compleixi en la vida quotidiana. Si creiem realment en el primer article d’aquesta Declaració:”Tots els éssers humans neixen lliures i iguals en dignitat i en drets. Són dotats de raó i de consciència, i els cal mantenir-se entre ells amb esperit de fraternitat.”, segurament ja tindrem molt guanyat. Creure fins el moll de l’ós que tots, absolutament tots, som iguals en dignitat i drets, només amb aquest primer principi podríem fer que el nostre petit món, aquell que ens envolta cada dia sigui una mica diferent i millor. No cal mirar cap a fora, sovint cal creurens-ho en el moment que ens relacionem amb el nostre company d’aula.

Però és una Declaració, no una llei i si fem una ullada al món que ens envolta (veu fer-la amb l’elaboració del dossier de premsa) ens adone’m que en la major part dels casos no es compleix. I si hi ha una expressió esfereïdora de com aquesta declaració no es compleix és la realitat de la pobresa. La pobresa en totes les seves expressions és l’atac més directe a la Declaració dels Drets Humans. I per això intentarem a partir d’ara reflexionar i intentar entendre les causes d’aquesta pobresa. Durant l’Eso portarem aquest concepte més enllà i anirem estirant del fil fins que veiem com les nostres decisions a la vida ens fan còmplices o no d’aquesta gran màquina de fabricar pobres que és el món que vivim. Però no us alarmeu realment amb decisió i coratge un altre món és possible, i nosaltres des d’aquí lluitem per a que tingueu armes per fer-lo diferent.

Però reprenem el fil del discurs. Si hem de parlar de la pobresa i de l’origen de la mateixa tal i com l’entenem en l’actualitat hem d’acostar.nos al concepte de Deute Extern. I aquí tenim el nostre punt de partida. Des de la societat civil i sobretot des dels moviments de base hi ha molta gent que dedica la seva vida per a que les coses siguin diferents, algunes d’aquestes persones treballen en diferents organitzacions que posen al nostre abast un munt de documents i activitats per entendre el món que ens envolta. El vincle que us poso a continuació és un dossier que reflexiona sobre la pobresa i que serà la base del nostre treball a l’aula en els propers dies.

http://www.intermonoxfam.org/cms/HTML/espanol/1765/global_pob_revista_cat.pdf

Aquí tens els vincles i el material que us pot ser útil per fer el treball:

http://www.alternativaglobal.org/

Aquí tens el document de word amb les indicacions de l’exercici d’avaluació:

http://www.cordemariamataro.cat/moodle/file.php/46/Avaluacio_2n_trimestre.doc