Temari Bulliyng. 2015.

Feina a l’aula:

1. Tenint present el diàleg en grup que hem tingut a l’aula i els rols i actituds que hem identificat, llegiu el següent document, posteriorment  definiu els següents conceptes clau:

Rols

Víctima, agressor, grup

Actituds

Assertiva, agressiva, passiva i passiva-agressiva

bullying2

Un cop extrets els conceptes clau, en grups de quatre, llegiu els còmics que se us han lliurat i feu la següent activitat:

1. Arriben els DBR(Còmic)

ACTIVITAT: Analitzem el còmic dels DBR.

Llegiu les pàgines dels còmics que se us han entregat, no tots són iguals i hi falten els finals.

Després de llegir-lo heu de analitzar-lo en base a tot allò que hem treballat. És a dir, hem d’identificar els rols (víctima, agressor, grup), actituds i les conseqüències de les seves actituds. Després hem d’escollir 5 personatges i definir si la seva actitud és assertiva, agressiva, passiva o passiva-agressiva.

Elabora una hipòtesi de com acabarà la situació. Ho presentarem a l’aula, posteriorment visualitzarem el final real i el compararem amb les nostres propostes.

Pillada por ti

Aquí teniu un còmic que treballa sobre la violència de gènere, el tema sobre el que hem estat treballant aquest inici de curs.
Llegiu-lo i després feu les següents activitats:

1- Identifica i descriu tres personatges principals: Quin és el seu caràcter? Què els passa? Quina relació tenen amb els altres?
2- Identifica els indicadors de risc que hi trobem al còmic en la relació entre els dos personatges principals. (un indicador de risc és una situació que ens fa intuir que alguna cosa no va bé i que la relació acabarà no sent positiva, són petits actes que amaguen violència i que ens ajuden a detectar i identificar actituds violentes en les relacions de parella. Són importants perquè ens ajuda a veure quan hem de reaccionar i aturar-ho abans que no vagi a pitjor)
Fes una llista dels indicadors de risc.
3- Selecciona tres situacions concretes en les que tu haguessis actuat d’una altra manera. Fes-ne una llista descriu-les, explica en quines coses concretes no estàs d’acord i explica què hauries fet tu.

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

portada

Enllaços per treballar el tema de la Petjada ecològica i Un turista al Mediterrani

Test de la petjada ecològica:
Test de la petjada ecològica
Vídeo Consumint el planeta:
Consumint el planeta 30min

Un turista al mediterrani:

Un turista al Mediterrani

La Marta Rocamora ha rebut aquest curs el primer premi del Concurs per l’eradicació de la violènca masclista.

Cada any a segon de l’ESO participem al Concurs per l’eradicació de la violència masclista convocat per la Plataforma Unitària contra les violències de gènere. Val a dir que cada any els nostres alumnes reben premis i mencions en aquest concurs. La Plataforma està formada per Associacions, entitats i partits polítics, i amb la col.laboració de la Regidoria de la Dona i Joventut de l’Ajuntament de Barcelona, Polítiques d’Igualtat Dona-Home de la Diputació de Barcelona i Institut Català de les Dones entre d’altres.

Aquest concurs ens seveix per arrancar segon de l’Eso preguntant-nos quina és la situació de la dona al món, si hi ha tanta igualtat com sembla a la superfície i com podem nosaltres ser motor de canvi d’una societat que no ens agrada i que té molt de camí per recòrrer cap a la igualtat real.

Promoure la igualtat de gènere i l’autonomia de la dona és el tercer ítem dels Objectius del Mil.leni del 2015, però estem lluny de fer-ho real ja que ,segons dades publicades en relació a aquest objectiu, 7 de cada 10 pobres són dones, només hi ha un 7% de diputades al món i les dones cultiven el 50% dels aliments del món però només són propietàries d’un 1% de la terra.

Aquest és el punt de partida que ens hem plantejat per començar a treballar i
produir els treballs pel concurs, i aquest any la Marta Rocamora ha obtingut el primer premi de nous formats del concurs amb un treball original, reflexiu i innovador que podeu veure al bloc de valors (https://valorscordemaria.wordpress.com). Des d’aquí et felicitem Marta per la feina ben feta!

Per totes les edats. Inspirador i motivador :)

Kilòmetre cero: repensant el món. Per complementar el treball de la petjada ecològica

En aquest documental ens presenten bàsicament dos conceptes, kilòmetre cero i decreixement, passant per les cooperatives ecològiques i la banca ètica. Estigueu atents i preneu apunts sobre allò que considereu que val la pena comentar. Posterirment en parlarem a classe. Mentre mireu aquest documental, penseu en el concepte que estem treballant a l’aula sobre Petjada ecològica.

http://www.tv3.cat/3alacarta/#/videos/1356179

Bullying

Aquí teniu e primer còmic dels DBR, el llegirem i analitzarem els diferents comportaments dels personatges, i amb aquest anàlisi intentarem entendre com funciona l’esquema del maltracte, recordarem també què és la conducta assertiva, passiva i agressiva, i una altra variant molt important per analitzar aquest tipus de situacions, l’actitud passiva-agressiva.

Refugiats.Vides en Trànsit.

Pillada por ti IV

pillada12
pillada11
pillada10
pillada13

Chiapas. Méxic. Visita de les Cooperants. 2n ESO