Relacions tòxiques vs relacions sanes

Aquesta és la hipòtesi, el nostre entorn, la música, les missatges quotidians, la publicitats, les sèries, les pel.lícules plenes d’estereotips, de rols molt marcats i definits que ens deixen poc espai a les eleccions realment personals, a la reflexió del que de veritat volem i del que no. Ens fiquen en contes de fades i potser ni les noies volen ser princeses ni els nois volen ser prínceps salvadors i aguerrits.

Reviseu els següents enllaços i feu una comparativa entre el que són relacions tòxiques i les relacions sanes, ens servirà per reflexionar entre tots si podem identificar indicadors de cadascuna:

https://juvenopolis.wordpress.com/tag/relacions-toxiques/

http://arbredelesparaules.blogspot.com.es/2013/03/relacions-toxiques-vs-relacions-sanes.html

Temari Bulliyng. 2015.

Feina a l’aula:

1. Tenint present el diàleg en grup que hem tingut a l’aula i els rols i actituds que hem identificat, llegiu el següent document, posteriorment  definiu els següents conceptes clau:

Rols

Víctima, agressor, grup

Actituds

Assertiva, agressiva, passiva i passiva-agressiva

bullying2

Un cop extrets els conceptes clau, en grups de quatre, llegiu els còmics que se us han lliurat i feu la següent activitat:

1. Arriben els DBR(Còmic)

ACTIVITAT: Analitzem el còmic dels DBR.

Llegiu les pàgines dels còmics que se us han entregat, no tots són iguals i hi falten els finals.

Després de llegir-lo heu de analitzar-lo en base a tot allò que hem treballat. És a dir, hem d’identificar els rols (víctima, agressor, grup), actituds i les conseqüències de les seves actituds. Després hem d’escollir 5 personatges i definir si la seva actitud és assertiva, agressiva, passiva o passiva-agressiva.

Elabora una hipòtesi de com acabarà la situació. Ho presentarem a l’aula, posteriorment visualitzarem el final real i el compararem amb les nostres propostes.